Özel Çiğli Saysen Anaokulu, İzmir’in Konak İlçesinin Alsancak semtimde 1995 yılında Atatürk İlkelerine bağlı, Milli Eğitim Bakanlığı normlarına uygun bir okul öncesi eğitim kurumu olarak kurulmuştur. 2012 yılında da Çiğli Aydınlıkevler'de faaliyetine başlamıştır. 1995’ten bu yana okul öncesi eğitiminde öğrencilerin yollarına ışık tutan, güvenilir, seçkin ve saygın bir eğitim kurumu olarak faaliyetlerine devam etmektedir. Aydınlık Evler, Çifte Havuzlar mevkiinde bulunan Çiğli kampüsümüz 3 cephesi açık, 4 katlı, 7 dersliklidir. İçinde yemekhane, kapalı oyun alanı, spor alanı, çok amaçlı kullanım alanı bulunan binamızın bahçesinde, ayrıca oyun ve spor alanı ve tavukların olduğu bir kümes bulunmaktadır. Öğrenmenin öğrenilmesi ilkesinden yola çıkarak bilgiyi depolamaya değil kullanmaya yönelik ‘’çocuk yaşadığını öğrenir’’ gerçeğini ilke edinmiş bir kurumdur. Amacımız; kendine güvenen, dürüst, sağlıklı düşünebilen, sorumluluk sahibi, evrensel değerleri benimsemiş, farkındalığı yüksek, çağdaş ve mutlu bireyler yetiştirmektir. Özel Çiğli Saysen Anaokulu’nda Eğitim anlayışımız; 5 gelişim alanlarına yönelik; sosyal gelişim, dil gelişimi, özbakım becerileri gelişimi, bilişsel gelişim ve fiziksel gelişime ilişkin farklı yaş gruplarına uygun deneyim ortamı sağlayacak niteliktedir. Çocuğun dönem ve gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurularak gözlemleyen, değerlendiren ve ihtiyaçlarını belirleyip destekleyen bir eğitim anlayışı gözetilir. Çocuğa davranış yönetimi olarak ‘’Pozitif Disiplin’’ yöntemi temel alınmış ve tüm eğitim sistemi bu temel anlayış üzerine inşa edilmiştir. Pozitif Disiplin, çocukların kendi hareketlerini kontrol edebilmelerine ve problemlerini çözmelerine yardımcı olan bir yönetim tekniği olduğu kadar, çocukların toplumsal kuralları öğrenirken kendileri hakkında iyi şeyler hissetmelerine de olanak sağlamaktadır. Bu anlayışa paralel olarak, okul öncesi eğitimde 5 gelişim alanında ve 9 çoklu zeka’da (çoklu zeka kuramı) gerçekleştirilen faaliyetler, etkinlikler, aktiviteler, atölye çalışmaları, deneyler, geziler ve gözlemler eğitim planlarına tüm yıl boyunca yerleştirilmiştir. Geçtiğimiz yıllarda Pozitif Psikoloji Danışmanlık ve Beyin Aktivite Merkezi Kurucusu Psikolog Gülgün Sharafat’tan ‘’Bütünsel Beyin Öğrenmesi’’eğitimi alan öğretmenlerimiz, Okul Psikoloğumuz Şeyda Değirmencioğlu ve İdari Kadromuz yönetiminde günlük eğitim programımıza ek olarak düzenli bir biçimde bütünsel beyin öğrenmesi eğitimini öğrencilerimize vermektedir. Bütünsel Beyin Öğrenmesi Eğitimi; Beyin Bütünleme ve Dengeleme egzersizleri, farkındalık oyunları ile duyuları geliştirme, enerji kinesyolojisi ve nefes ile zihin-beden bütünleme aktiviteleri ile imgeleme teknikleri ile içsel kaynak yerleştirme çalışmaları içermektedir. Saysen Anaokulları’nda klasik öğrenme (öğrenenin pasif olduğu öğrenme modelleri) yerine, ‘’Aktif Öğrenme’’ yöntem ve teknikleri ile öğrencilere eğitim verilmektedir. İdari ve Eğitim Kadromuz; Prof. Dr Vesile Yıldız Demirtaş’tan ‘’Aktif Eğitim Programı Teknikleri’’ eğitimini almıştır ve uygulamalarını gerçekleştirmektedir. Sınıflarımız; görsel, işitsel ve dokunsal algıya yönelik olarak 3 tip öğrenme modülüne uygun olarak düzenlemiş ve pratik kullanıma uygun materyaller, görseller, araç ve gereçler ile yaş gruplarına uygun olarak zenginleştirilmiştir. Özel Çiğli Saysen Anaokulu’nda; çocuğun bağımsızlaştırılması yolunda özdenetimini zenginleştirmek ve yönlendirmek amacıyla çocuk için rehber olan öğretmenler rol model olur. Olumlu davranışı yüreklendirir, çocuk tarafından kabul görerek açık ve net sınırlar belirleyerek hedef odaklı çalışır. Çocuğa sosyal beceri kazandırmak amacıyla; iş birliği yapmasını, yardımlaşmasını, kendi haklarını korumasını, sorunlarını çözmek için uygun tartışma ortamları bulmasını sağlayarak fırsat ve etkinlik yaratılır. Öğrencilerin gelişimi her ay düzenli olarak Okul Psikoloğumuz yönetiminde, idari kadromuz ve öğretmenler ile birlikte ekip çalışması eşliğinde takip edilir ve değerlendirilir. Öğrencilerin gelişim değerlendirmesinde; çocuğun yaş gelişim özellikleri doğrultusunda hedeflenen amaç ve kazanımlar, doğal gözlemler ve okul içerisindeki çalışmalar göz önünde bulundurulur. Tüm eğitim-öğretim yılı boyunca 1. Dönem ve 2. Dönem olmak üzere çocukların yaş gelişim özellikleri ve sınıf değerlendirmelerini içeren interaktif eğitim toplantıları düzenlenir ve velilerimize geri dönütleri verilir. Bunun yanı sıra gerekli görüldüğü durumlarda, veliler ile bireysel görüşmeler önceden belirlenen randevu sistemi ile Okul Psikoloğumuz tarafından yapılır. 6 yaş hazırlık sınıflarımıza paralel olarak ‘’ilkokul için bilgilendirme’’ toplantıları 6 yaş velilerimizi ilkokul süreci, ilkokula hazırlık, okul seçimleri ve değerlendirmeleri gibi konular hakkında bilgilendirme amacıyla düzenlenir. 6 yaş öğrencilerimiz için 2. Dönemde mayıs ayının sonlarında velilerimiz ile öncesinden teyitleşerek çocuğun ilkokul olgunluğunu ölçmek amacıyla ‘’Metropolitan Okul Olgunluk Testi’’ okul psikoloğumuz tarafından uygulanır ve testin sonuçları velilerimiz ile yapılan bireysel görüşmelerde paylaşılır.